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福山國小101學年度第一學期

五年級一般智能資優班學生課程滿意度分析表

課程名稱：科學教育（科學實驗）

實施期間：101.09～101.10

（一）對課程安排的滿意程度

（二）學生對學習表現的自我評分

（三）學生建議與感想：

1.我學會如何做實驗，也瞭解礦物的特性。

2.科學實驗課讓我了解很多實驗步驟與原理，可動手操作，真是受益良多。

3.從實驗中了解不同化學混合所產生的變化。

4.我們認識了各種不同的岩石和礦物，其中我最喜歡的是「雄黃」，因為它的顏色以熊熊烈火，真是太帥了。

5.我最喜歡「快樂學礦物」，因為老師給我們看了許多漂亮的礦物，全都是在一般生活中採集不到的，實在是非常有趣。

6.我認識了很多特別的礦物，如：黃鐵礦。

7.我做了很多實驗，也了解其中原理。

8.我學到發泡碇怎麼做、礦物的種類……等，我也享受在做實驗的樂趣中。

9.我學到泡澡球、水火山、礦物和偏光萬花筒的各種原理，收穫豐富。

10.這個單元中，安治老師帶領我們體會到科學實驗的趣味性，使我對自然科學類的書籍更感到興趣。

（四）家長回饋與建議：

1從做中學，讓孩子建立正確的科學觀念及培養科學興趣，趣味無窮。

2.從趣味的實驗中學習科學原理，大家似乎都樂此不疲呢！

3.透過理論與實作並行，更能了解科學的原理與結果。

4.書本的單板改為實際的操作，的確很棒，要感謝老師的安排。

5.讓孩子了解科學的神奇，藉由實驗學習加深印象。

6.動腦還要動手，實踐是檢驗真理的唯一標準。

7.毫無疑問的，這是筠涵相當喜愛的一門課程。

8.無憂無慮的做實驗，學習效果加倍。

9.生活中處處是科學，孩子很喜歡。

10.對於提升冠柏對於科學的學習很有幫助。

11.有趣的實驗，使他們更加與生活現象融入，再找機會帶他們實地觀察，相信會讓他印象更深刻。

（五）教師分析與省思：

1.本課程讓學生學習酸鹼中和的原理及檢驗二氧化碳氣體的方法；認識生活中的各種礦物，透過礦物觀察到光的折射和反射等現象；透過動手製作水火山和泥火山爆發實驗過程，讓學生觀察到液體熱對流的現象；藉著學習自然光和偏光的不同特性，了解生活中許多物品需要偏光的原因，對於光的性質有進一步的認識，了解市售太陽眼鏡和立體眼鏡的偏光原理，進而應用偏光片製作與眾不同的萬花筒。

2.上課分為三組一起進行，培養孩子團隊合作的精神，並透過分組觀摩競賽，提升學生的學習動機與成效。

3.學生對於操作的單元，顯露出高昂的學習興趣，更能從實驗中了解生活與科學的關係。