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福山國小100學年度第一學期

四年級一般智能資優班學生課程滿意度分析表（二）

五、課程名稱：科學教育～奧林匹克數學

實施期間：100.9～101.1

（一）對課程安排的滿意程度

（二）學生對學習表現的自我評分

（三）學生建議與感想：

1.可以讓我們知道如何解開難度高的數學題目。

2.我有很多題目不會，老師在講時，我的頭頂一直冒出許多問號。

3.數學真的很有趣，雖然不簡單，但每解出一題卻可以讓你瞭解題目的含意。

4.數學是科學之母，這堂課幫助我們理解各種題目，瞭解數學邏輯。

5.我學到許多數學公式及解開謎題的方法，讓我的數學更厲害。

（四）家長回饋與建議：

1.生活中到處是數學遊戲的運用，有趣又好玩。

2.很好的課程安排，能使學生有更無同的思考邏輯與觀念。

3.數學是鈞最弱的一環，煩請老師對於鈞的數學能力加強輔導，謝謝！

4.提升了孩子的數學能力，杰恩都說讚。

5.這課程非常優，只有這堂課下課後，東蔚會主動算數學，思考推理。

（五）教師分析與省思：

1.大部份的學生學習興致高昂，但有少部份學生，對數學理較弱，較懼怕解題，多給予鼓勵與肯定之後，有逐漸邁入軌道之勢。

2.課程安排時間較短，不易充分解說，若能安排較常上課時間，應該提高教學效能。

六、課程名稱：領袖魅力～快速記憶法

實施期間：100.9～101.1

（一）對課程安排的滿意程度

（二）學生對學習表現的自我評分

（三）學生建議與感想：

1.讓我能快速的背起很多組的語詞，並且記很久，非常實用。

2.學了快速記憶法後，我的記憶力更好了。

3.讓我下子可以背出戰國七雄、滿清十三皇朝、化學元素表……，真的對我的記憶有極大的幫助呢！

4.我學到了怎麼快速有系統的背東西的方法。

5.教我們要如何把要記的東西變得很簡單，還可以讓我記很久。

6.經過麗旭老師的指導後，我最得意的是我背得出大高雄的38區，有可能以後，我還會背出其他縣市的行政區呢！

（四）家長回饋與建議：

1.快速記憶，事半功倍。

2.學到記憶的技巧，對許多事都有幫助。

3.全家也跟著集思廣益，想出好辦法幫助背誦或互相分享經驗，和樂融融。

4.超棒的課程，使學生具有技巧性的讀書方式。

5.讓無好背的東西變得更輕鬆好記了，真棒！

6.將冗長的背誦內容遍簡單輕鬆，讀書也更有效率。

（五）教師分析與省思：

1.運用快速記憶法：諧音法、索引法、歌詞記憶法、位置法，讓學生靈活運用各種技巧，幫助記憶，達到事半功倍之效。

2.學生學習興趣高昂，每次的隨堂測驗也都能高分過關，表示果真能學以致用。

3.利用位置法背誦高雄38區，剛好搭配人文教育課程的「旅行高雄、築夢未來、3H3S新感動」的大高雄遊學課程，相輔相乘。