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福山國小101學年度第一學期

五年級一般智能資優班學生課程滿意度分析表

課程名稱二：創造力教育（創意運動會）

　　　　　　實施期間：101.09～101.10

（一）對課程安排的滿意程度

（二）學生對學習表現的自我評分

（三）學生建議與感想：

1.在這個課程中我參與了語文、數學和綜合活動領域，其中我最喜歡的是綜合活動，讓我收益良多。

2.我印象最深刻的是記憶之盒，讓我們在以後打開能看到以往美好的記憶。

3.我和同學一起組隊參加創意運動會的比賽，雖然沒有得獎，但也了解了創造力的意義及學習團隊合作的精神。

4.老師在比賽前，讓我們練習了很多題目，要練習到非常熟練為止，很高興的我們居然獲得第五名成績。

5.課程很有趣，我印象最深的是「記憶之盒」集體創作，可以讓我們多動腦，因為大腦用進廢退。

6.在這個課程中我學到了許多創作的主題及創作手法。

7.在這次的創意運動會比賽中，我們語文組的雖然沒有得獎，但有讓我們學習到「人外有人，天外有天」的道理。

8.能讓我們利用大腦，發揮想像力，為未來城市生活進行聯想。

9.讓我們自己創造出屬於我們的記憶之盒，提升想像力。

（四）家長回饋與建議：

1.沒有制式的教學窠臼，啟發教育，可以讓學童發揮想像力及創造力是必要的。

2.創意運動會腦力競賽是由小朋友們共同創意思考解題，透過團隊合作激發創意，不僅飆創意，並且充滿了趣味性。

3.加油！願明年能挺進各項創意運動會。

4.多樣的變化與創意，學習各領域的知識，並了解各事項不同的涵義。

5.太好了，我還有很多動動腦的書可以一起研究，成果是訓練的展現，讓我們繼續看下去。

6.啟發同學的創造能力，並且實際參與高雄市舉辦之創意運動會，對於同學的創造力有很好的啟發及視野之拓展。

7.創新及創意已成為企業、國家最重要的競爭力。

8.第一次出去比賽，雖然沒有得獎，但是參賽的經驗真是很棒，和同學一起不會膽怯更棒！

9.杰恩喜歡有挑戰性的數學題，得到名次他更開心。

10.雖然德晅有點懊惱換組別，但是可以體會不同的組別競賽，均衡發展，也是一種學習機會。

11.雖然冠柏這組只得了佳作，加上冠柏對數學的狂熱，明年會更創佳績。

12.雖然沒進決賽，但可再接再厲！

13.下學期期待持續有創意課程。

（五）教師分析與省思：

1.為激發學生的創造力與想像力，並配合全市創意運動會比賽，這學

　期排入此單元，並依學生興建與性向做分組練習，培養團隊合作的

　默契，有效提升學習效率與動機。

2.比賽練習題目從歷年全市比賽考古題中選擇，結合之前所上過的課

　程單元內容，如：語文類的練習即結合四年級上過的「山水有相

　逢」、「創意寫作」單元，不但能溫故知新，還能將所學的技巧靈

　活運用。

3.藉由共同參與比賽的過程，培養學生團隊合作精神及問題解決能

　力，更提升學生創造思考能力。