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五年級一般智能資優班學生課程滿意度分析表

課程名稱：想像力教育（城市魔術靈）

實施期間：101.09～101.09

（一）對課程安排的滿意程度

（二）學生對學習表現的自我評分

（三）學生建議與感想：

1.在這個課程中我學會如何維護地球，不讓他受到破壞和污染，共同維護地球資源，因為地球只有一個。

2.俗話說「台上三分鐘，台下十年功」，雖然很辛苦，但還是有收穫。

3.在這個單元中我有參與拍攝偉大的航道，這是我的第二次經驗，也由課程中了解要好好愛護環境的重要。

4.我覺得這次的課程安排得非常好，因為這是我第一次拍戲，也讓我嘗到當演員的辛苦和樂趣。

5.經過「小編劇大導演」的比賽，讓我知道一些拍攝的技巧，雖然成績沒有很好，不過我們也藉此更認識高雄之美。

6.在這一單元中，雖然我沒有參加比賽，但是看完同學的作品，也有所收穫，期望明年能夠參加比賽。

7.讓我多瞭解高雄之美和地方特色。

8.老師曾帶我們參觀洲仔濕地、鳥松濕地以及全國面積最大的鰲鼓濕地，看到山青水綠的大地以及豐富的生態資源，真希望在未來20年、30年後，我們所居住的城市仍保有它原本的美麗面貌。於是我們透過活潑有趣的戲劇演出，思考環境的汙染對城市現貌的破壞以及對居民的傷害。並發揮想像力與創造力，想出改善城市環境污染的方法，希望能展現城市創新活力，讓未來更美好，喚起大家重視環保的決心。

9.雖然以前老師讓我們用威力導演製作過3分鐘的學習成果短片，但經過這次的資料蒐集、故事發想、戲劇演出、剪接後製之後，我們發現拍攝一部短片真是很不容易的事， 謝謝 老師安排這個生動有趣的課程，讓我們學到分工合作、計畫執行的能力，希望明年能再完成一部5分鐘短片，成為一位小小導演及編劇家。　

（四）家長回饋與建議：

1.鮮活的影片及演出，讓孩子們以不同角度認識高雄風貌，了解環境污染來源及解決之道，更厲害的是還可以得獎，真是太厲害了。

2.「拍戲」讓大家擁有課堂外特別的生活經驗，期許東蔚未來也能有創作。

3.透過想像力的創造，延伸無限的可能。

4.劇本好，導演優，演員棒，成就一部好作品。

5.很棒的團隊創作。

6.光看課程稱就有無限的想像力。

7.只能說「大開眼界」，看到這群孩子多元能力的展現，更謝謝老師的帶領，讓膽怯的筠涵能勇敢站到台上，真棒！

8.讓他們突破害羞，勇敢面對鏡頭，表現出完美的作品。

9.非常難得的經驗，謝謝!老辛苦得排練和剪接。

10.相信經過這學期的學習，冠柏明年一定有機會參加比賽。

11.有參與小朋友的發表，希望明年更上層樓，簡報的應用與實地的拍攝，更能培養他們的觀察力。

12.期待下次持續有類似的活動可再讓小孩學習成長與創作。

（五）教師分析與省思：

隨著社會的發展和科技的進步，我們的生活環境已發生翻天覆地的變化。曾經我們由徒步行走發展到使用馬車代步，而後汽車的誕生又迅速地成為現在主流的交通方式。但是，人們在享受急速文明便利的同時，相對的也面臨更多環境汙染的後果。我們透過課程安排，讓學生思考環境的汙染對城市現貌的破壞以及對居民的傷害。並發揮想像力與創造力，提出改善城市交通、排水、污染、噪音…等環境災害的方法，並透過戲劇演出，展現城市創新活力，讓未來更美好，學生藉由資料蒐集、問題討論辯思、劇本發想、拍攝短片、發表參賽……整個過程不僅學習到分工合作的態度、組織計畫的能力，對於環境保護也有了更深刻的體認與使命感，激發他們共創美麗未來家園的決心。